Las VIII Jornadas de Educación Hacia la Sostenibilidad sitúan la participación como eje principal de la educación ambiental

Las VIII Jornadas de Educación Hacia la Sostenibilidad de La Rioja, que se ha desarrollado en la biblioteca Rafael Azcona de Logroño, Organizadas por la Consejería de Sostenibilidad, Transición Ecológica y Portavocía, en colaboración con el Centro Riojano de Innovación Educativa (CRIE) de la Consejería Educación, Cultura, Deporte y Juventud, han situado a la participación social como palanca para avanzar hacia la tan necesaria transición ecológica.

El director general de Biodiversidad, José Luis Rubio, abrió la jornada afirmando que “ante la doble crisis climática y de biodiversidad que vivimos, la apuesta firme de este Gobierno es desarrollar la participación en las acciones de educación ambiental para que el ciudadano, conozca las amenazas al medio natural, lo disfrute, lo respete y sea parte activa en las acciones para protegerlo”.

En el Día Internacional de la Educación Ambiental, el 25 de enero, las jornadas anteceden a la culminación del proceso participativo iniciado en septiembre para la construcción del Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad de La Rioja (PAEAS La Rioja) cuyas conclusiones se han plasmado en un documento que se presenta en Riojaforum a los numerosos colectivos que han participado en su elaboración.

Las Jornadas pretenden mostrar el potencial de la participación ciudadana en la Educación Ambiental más allá del propio sistema educativo al que ya se ha prestado atención en anteriores ediciones. En este caso, se ha querido mostrar cómo la participación ciudadana es esencial en el diseño y puesta en marcha de todo tipo planes e iniciativas relacionadas con la transformación ecosocial para que nos ayude a hacer frente a los desafíos medioambientales.

El público asistente lo formaban personas relacionadas directa o indirectamente con la educación ambiental y los procesos de participación ciudadana, desde docentes, alumnado, técnicos, representantes del tercer sector y público general y ha quedado grabado para poder difundir también on line las experiencias mostradas.

La primera ponencia, titulada “La participación de los niños y jóvenes como medio y fin del aprendizaje”, a cargo de Marta Sáenz- Díez Muro, docente riojana y coordinadora durante años del programa Centros Educativos Hacia la Sostenibilidad del Gobierno de La Rioja en el C.E.I.P. San Francisco puso el foco en el ámbito educativo y en la evidente importancia de implantar dinámicas de educación ambiental en los centros escolares.

Experiencia participativa el proyecto Life Ebro Resilience

Teresa Artigas y Diego Vázquez, técnicos de la empresa Tragsatec que actualmente trabajan en el proceso participativo del proyecto Life Ebro Resilience mostraron su experiencia. La estrategia Ebro Resilience se impulsó en el año 2020 por la Confederación Hidrográfica del Ebro en colaboración con las comunidades autónomas de Aragón, La Rioja y Navarra con varios objetivos, pero en el marco de la participación que nos ocupa en estas jornadas, trata de dotar a la ciudadanía de estrategias y herramientas de adaptación y resiliencia ante las crecidas del río Ebro.

Por último, se expuso el funcionamiento y el trabajo de un foro de participación ciudadana, pionero en España, que nació como respuesta a la necesaria búsqueda de soluciones para alcanzar sociedades descarbonizadas y más resilientes que contribuyan a combatir la emergencia climática. Laura Lucio, educadora ambiental y miembro de Altekio Sociedad Cooperativa, habló sobre la Asamblea Ciudadana por el Clima, una iniciativa que busca soluciones cercanas y nuevos modelos de comportamiento ante el mayor reto ambiental al que se enfrenta la sociedad actual, el cambio climático.

Introducir el medio ambiente en el ámbito educativo

Las Jornadas de Educación Hacia la Sostenibilidad nacieron con propósito de ahondar en la divulgación y concienciación de las temáticas del medio ambiente y la sostenibilidad en el entorno educativo. La iniciativa surgió como respuesta a las inquietudes de los profesores participantes en el proyecto Centros Educativos Hacia la Sostenibilidad, que a medida que avanzaban en la implantación del proyecto en sus centros veían la importancia de conocer y formarse en nuevas experiencias de innovación educativa, y en nuevas metodologías y herramientas que les ayudaran a desarrollar o mejorar los procesos de sostenibilidad y participación del alumnado que están llevando a cabo en el contexto del proyecto de educación ambiental del Gobierno de La Rioja.

Así, a lo largo de estos años las Jornadas han proporcionado recursos prácticos y teóricos al público interesado en cuestiones relacionadas con la pedagogía y la sostenibilidad formación sobre algunos de los temas de más actualidad o interés en esta materia, contando para ello con la participación de ponentes de referencia nacional e internacional en sus respectivos campos.
En ediciones anteriores se han tratado temáticas en torno a la innovación educativa hacia la sostenibilidad; la educación en la naturaleza, la escuela y el trastorno del déficit de naturaleza; el aprendizaje como herramienta para la participación escolar en el entorno ambiental y social; la educación orientada a la transformación ecosocial, los retos de la educación ante el cambio climático o la salud ambiental.

Esta edición de las jornadas coincide en el tiempo con el proceso de participación y redacción del Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad (PAEAS La Rioja) impulsado el pasado mes de septiembre por la Consejería de Sostenibilidad, Transición Ecológica y Portavocía del Gobierno de La Rioja
En la elaboración del PAEAS la Rioja han contribuido con sus aportaciones cerca de 150 personas de diferentes ámbitos con el objetivo de construir, entre todos y todas, un documento que marcará el camino de la Educación Ambiental para el futuro y los instrumentos sociales para avanzar hacia la sostenibilidad en nuestra Comunidad Autónoma.

 

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