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Contigo Zurekin reclama a Educación datos comparados entre notas de Bachillerato y PAU por centros públicos y privados

El portavoz parlamentario Carlos Guzmán recuerda que el Defensor del Pueblo de Navarra ya instó en 2023 al Gobierno foral a analizar las diferencias detectadas

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  • Estudiantes en una prueba de la PAU de este año -

Contigo Navarra–Zurekin Nafarroa ha registrado una petición de información en el Parlamento de Navarra para conocer la relación entre las calificaciones de Bachillerato y los resultados obtenidos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en los centros de la red pública y de la red privada-concertada. La coalición solicita al Departamento de Educación un listado comparado entre las medias de los expedientes académicos y las notas de la PAU, desglosado por centros educativos.

El portavoz parlamentario de la coalición, Carlos Guzmán, ha defendido que "la transparencia y el rigor en los procesos de evaluación son fundamentales para garantizar la igualdad de oportunidades del conjunto del alumnado" y ha subrayado que el debate sobre las diferencias entre las calificaciones de Bachillerato y los resultados de selectividad "vuelve a estar presente de manera recurrente cada curso académico". "Estamos hablando de pruebas que tienen una influencia directa en el acceso a los estudios universitarios y, por tanto, es imprescindible que exista la máxima transparencia sobre cómo se producen las calificaciones", ha afirmado.

Contigo Zurekin recuerda además que en 2023 el Defensor del Pueblo de Navarra ya instó al Departamento de Educación a analizar las diferencias detectadas entre las notas de Bachillerato y los resultados de selectividad en determinados centros concertados, con el objetivo de garantizar los principios de igualdad, mérito y capacidad en el acceso a la universidad. "Lo que pedimos es información objetiva y contrastable. El Gobierno de Navarra debe disponer de todos los datos necesarios para evaluar el funcionamiento del sistema educativo y garantizar que no existan situaciones que puedan generar desigualdades entre el alumnado", ha concluido Guzmán.


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