La enseñanza de la gaita en Navarra continúa apoyándose en el ámbito no reglado. Así lo refleja la respuesta del consejero de Educación, Carlos Gimeno, a una pregunta parlamentaria formulada por EH Bildu Nafarroa, en la que se detalla que actualmente existen 206 alumnos y alumnas de gaita repartidos en distintas escuelas de música de la Comunidad foral durante el curso 2025/2026.
Según los datos facilitados por el Departamento de Educación, la distribución del alumnado es desigual. Destacan localidades como Estella, con 24 estudiantes; Burlada, con 20; Murchante, con 19; y Puente la Reina, con 18. También presentan cifras relevantes Garralda (16) o Ezcaroz (13, con datos del curso anterior). En el extremo opuesto, algunas escuelas no cuentan con alumnado de este instrumento, como Buñuel, Roncal o Villafranca.
En cuanto al profesorado, Navarra dispone de 16 docentes de gaita, según los últimos datos correspondientes al curso 2024/2025, lo que evidencia una estructura formativa limitada y muy vinculada a las escuelas municipales de música.
Uno de los aspectos más significativos de la respuesta oficial es la inexistencia de titulaciones regladas relacionadas con la gaita en Navarra. Actualmente, ningún centro educativo de la Comunidad foral ofrece estudios oficiales conducentes a la obtención de un título en este instrumento.
El marco normativo que regula su enseñanza se remite al Real Decreto 1577/2006, que establece los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de música. Sin embargo, la gaita no está incluida como especialidad implantada en los itinerarios oficiales de los conservatorios navarros.
En esta línea, el Departamento de Educación descarta, al menos a corto plazo, la incorporación de estos estudios en el Conservatorio Profesional Pablo Sarasate o en el Conservatorio Superior de Música de Navarra. Según señala, no existen iniciativas ni solicitudes formales para su implantación.
La situación pone de relieve la paradoja de un instrumento con arraigo cultural en Navarra que, sin embargo, permanece al margen del sistema educativo reglado, dependiendo casi exclusivamente de la iniciativa local y de las escuelas de música para garantizar su continuidad.
